Proyecto Sociotecnológico II

  En la unidad de Proyecto Sociotecnológico II, el estudiante fortalecerá las competencias para abordar a la comunidad, describiédola y detectando sus necesidades, que en este trayecto estarán relacionadas con el diseño de redes, propuestas a nivel de hardware y software, desarrollo de aplicaciones pequeñas para el control de dispositivos, desarrollo de protocolos de comunicación o transferencia.

  Para esto recibira apoyo de las otras unidades curriculares como son Base de Datos, programación II y Redes de Computadoras, para comprender el funcionamiento de las bases de datos, la combinación con interfaces para la creación de sistemas de información, así como también el diseño y construcción de redes de computación; con la ayuda de los profesores de Formación crítica podra acercarse a la comunidad y comprender su plano social y político con lo cual estara en la capacidad de realizar una comunicación efectiva.

  Puntualmente y como indica el programa PNFI, durante el segundo año se deberá cumplir los siguientes aspectos:

1. Investigar sobre los proyectos informáticos locales, regionales y nacionales y los 

 organismos que apoyan la ejecución de los mismos.

2. Plantear alternativas de soluciones ante situaciones y problemas reales, relacionados con soporte técnico a usuarios y equipos.

3. Los docentes deben supervisar en el campo la ejecución del proyecto.

4. Elaboración y presentación ante la comunidad del proyecto final.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

El proyecto socio tecnológico como núcleo central del PNFI

Imagen
  La realidad educativa venezolana plantea un proceso renovador, que c conlleva a la interactividad y transformación propia del participante, para obtener un aprendizaje significativo, que integre los saberes, valores, aptitudes, actitudes, habilidades y destrezas.   Esto implica una formación que trasciende las paredes del aula, el e espacio universitario, en la búsqueda de construir conocimientos y soluciones informáticas para dar respuesta a problemas o necesidades reales. Lo anterior plantea, concebir la universidad en un proceso bidireccional al servicio de las comunidades a través de la producción mediante los proyectos socio tecnológicos, en un ambiente integrador, enriquecido y propicio para construir y convertir el conocimiento en tecnología productiva orientado a resolver problemas concretos y reales.   El PNFI propone el desarrollo de Proyectos Socio Tecnológicos como o estrategia de aprendizaje que permite la construcción del c conocimiento a parti...
Leer más

Evaluacion de los Aprendizajes en los PNF

Imagen
EVALUACION EN LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACION:  El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu) estableció los lineamientos de evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación, en el marco de la Misión Sucre y la Misión Alma Mater, de acuerdo a Resolución Nº 2593, publicada en Gaceta Oficial Nº 39.839 del 10 de enero de 2012.  Los lineamientos fueron creados con el objetivo de regular la evaluación del desempeño estudiantil de las y los cursantes en los PNF creados y autorizados por el Mppeu, que serán aplicados en las instituciones universitarias que los gestionan.  Los programas que se administren con otros países se regirán por una evaluación particular definida para su gestión, de acuerdo al documento oficial. La evaluación del desempeño estudiantil contempla características de participación y de crítica, la primera de éstas concebida como un proceso democrático donde todos los participantes, de manera si...
Leer más

Vinculacion del PNF Informatica con el Plan Patria 2019 - 2025

Imagen
Para esta fase la ciencia y la tecnología es un tema vertebral para la construcción del Plan de la Patria y agrega que para alcanzar la soberanía económica el tema tecnológico es el elemento definitorio desde el punto de vista del alcance de la visión. Entre los desafíos a debatir, plantea las cadenas productivas enmarcadas en los 15 motores de la Agenda Económica Bolivariana. "La sustitución de importaciones es un desafío fundamental para el sistema nacional de ciencia y tecnología". Exhorta a asumir la visión de la ciudad y parque tecnológico vinculado al tema de la ciencia, tecnología y formación para el fortalecimiento de las cadenas productivas.
Leer más